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喜報！我校教材入選國家"十四五"規(guī)劃教材推薦名單
近日，由吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院新能源汽車技術(shù)專業(yè)教師編寫的《新能源汽車整車控制技術(shù)》教材，成功入選國家 “十四五” 職業(yè)教育規(guī)劃教材省級推薦名單。
本教材是交通運輸部 “交通強國建設(shè)試點” 任務(wù)教材，由吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織編寫并負(fù)責(zé)申報，深圳霖漢科技發(fā)展有限公司提供技術(shù)支持。經(jīng)吉林省教育廳嚴(yán)格遴選，該教材正式進入國家 “十四五” 規(guī)劃教材推薦名單。此次入選，標(biāo)志著吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新能源汽車專業(yè)領(lǐng)域已形成顯著的示范引領(lǐng)效應(yīng)。
為滿足新能源汽車領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求，本教材錨定新能源整車診斷技術(shù)崗位，深度剖析典型工作任務(wù)，重塑知識圖譜，并精心構(gòu)建了循序漸進、理實交融的項目體系。同時，教材將黨的二十大精神與工匠文化有機融入教學(xué)內(nèi)容，借助比亞迪、吉利等民族汽車品牌的實際案例，厚植學(xué)生產(chǎn)業(yè)報國情懷，增強學(xué)生的技術(shù)自信。此外，教材打造了真實場景的任務(wù)工單，開發(fā)了豐富的數(shù)字資源，配套了視頻、習(xí)題等教學(xué)素材，全方位滿足了學(xué)生線上、線下學(xué)習(xí)的需求。 在設(shè)計上，本教材遵循模塊化架構(gòu)、分層設(shè)計、理實同步、能力遞進、閉環(huán)學(xué)習(xí)的原則，設(shè)置了 5 大項目。通過明確培養(yǎng)目標(biāo)、布置教學(xué)任務(wù)、引入思政案例、提供課后資源以及設(shè)計整體工單，搭建立體閉環(huán)學(xué)習(xí)模式。同時，細(xì)化了 11 個典型任務(wù)，每個任務(wù)均包含任務(wù)描述、知識準(zhǔn)備與數(shù)字資源、任務(wù)實施以及任務(wù)工單等環(huán)節(jié)，以理實一體化的方式形成了 “認(rèn)知 — 檢測 — 維修” 的能力鏈。
本教材以新能源汽車整車故障診斷崗位能力為參考標(biāo)準(zhǔn)，以 “技術(shù)自主化、育人立體化” 為兩大編寫綱領(lǐng)，通過 “系統(tǒng)化項目、場景化任務(wù)、思政化融合、數(shù)字化賦能” 的四維設(shè)計，構(gòu)建了 “三鏈貫通” 的教學(xué)體系。 其一為 “強基鏈”：通過深入解析汽車技術(shù)實例，借助 “知識圖譜 + 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) + 理實同步” 的模式，幫助學(xué)生深入理解和掌握理論知識，熟練運用汽車領(lǐng)域的新技能。 其二是 “鑄魂鏈”：將國產(chǎn)汽車技術(shù)和大國工匠案例與專業(yè)內(nèi)容緊密結(jié)合、有機統(tǒng)一，培育學(xué)生對民族汽車科技的自信，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強其職業(yè)責(zé)任感。 其三為 “賦能鏈”：通過 “項目任務(wù)驅(qū)動、數(shù)字資源解析、工匠案例教育”，實現(xiàn)線上線下立體式學(xué)習(xí)，為學(xué)生賦能。 通過 “三鏈貫通”，實現(xiàn)了 “思政引領(lǐng)、內(nèi)容對標(biāo)、能力遞進” 的新能源汽車故障診斷人才的閉環(huán)培養(yǎng)模式。 近年來，學(xué)校高度重視教材建設(shè)，引導(dǎo)、鼓勵廣大教師結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色，加強教材的開發(fā)與建設(shè)。下一步，學(xué)校將嚴(yán)格按照相關(guān)要求，認(rèn)真組織做好教材建設(shè)項目的編寫、修訂和審核工作，嚴(yán)把政治關(guān)、學(xué)術(shù)關(guān)、質(zhì)量關(guān)，做好教材培育，有力推動學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)水平的提升。
關(guān)鍵詞：
《新能源汽車整車控制技術(shù)》教材,國家 “十四五” 職業(yè)教育規(guī)劃教材省級推薦名單,吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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